Un outil accessible, à laisser en autonomie afin d’accompagner les élèves dans l’analyse des textes littéraires.
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Un outil accessible, à laisser en autonomie afin d’accompagner les élèves dans l’analyse des textes littéraires.
Dans cet article, je vous propose quelques idées pour analyser un texte en classe et varier les approches.
Un article évolutif qui sera complété au fil de mes lectures… et qui propose des extraits d’œuvres autour de Paris.
Une brochure de lecture pour accompagner la découverte autonome du Garçon en pyjama rayé.
La nouvelle « Le poulailler » de Bernard Mazéas mise en page suivant les normes dys afin de permettre à chacun de découvrir ce texte.
Le premier article collaboratif du blog ! consacré aux textes mis en page pour les élèves dys.
Premier texte que je vous propose en « version dys » : Le collier de la reine. Une lecture proposée en cursive, lors du séquence sur le roman policier et dont la mise en page permet l’accès aux élèves dys.
Pour accompagner mes élèves dans leurs lectures à la maison et en autonomie, je leur propose des brochures de lecture : des petits dépliants qui leur servent de marque-pages et les guident dans leur découverte de l’œuvre.